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新高考改革加快校长“转型”,教育部专家齐聚珠海为他们“点拨”

2019-04-16来源:#广州教育在线    关注: 722

“我们的校长、教师对待每一个学生,一定要像亲娘一样真心的疼爱,像后娘一样狠心的要求,像干娘一样细心的包容,像丈母娘一样全心的欣赏!鄙虾J薪涛萄惺腋敝魅渭兔髟笙壬呋ι咸厣慕崾锶锰ㄏ碌男3っ腔嵝囊恍,因新高考改革而来的忧心与压力也在笑声中慢慢得到了化解。

从2014年开始实施的新一轮高考改革,是全国教育界都高度关注、持续关注的大事,校本课程如何研发?走班学科如何实施?生涯规划教育如何设计?时间紧迫,疑虑重重,至今却只有上海与浙江的实践经验可供参考。尽快探索出一条适合本地或者本校的改革路径,成为各地教育行政部门、高中校长与老师们最为棘手的事。为此,教育部西南基础教育课程研究中心和教育部华南师范大学基础教育课程研究中心在珠海市联合举办了“2019年普通高中课程教学改革研讨会”,在4月11日-12日两天时间里,从政策解读、实践分享、前沿教学理念和具体学科课程等各角度,通过一场又一场高信息量的专题报告,帮助来自全国各地近六百位区域教育负责人与高中校长,找到课程与教学改革实行的具体方向。

图说:中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林先生,教育部西南基础教育课程研究中心主任、西南大学原常务副校长宋乃庆先生,教育部国家教育发展研究中心综合研究部主任王烽先生,四川省教科院党总支书记、院长刘涛先生,中国教育学会副会长、重庆市教育学会会长钟燕女士,上海市教委教研室党总支书记、副主任纪明泽先生,西南大学教育学部副部长于泽元先生,教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长陈云龙先生、教育部华南师范大学基础教育课程研究中心常务副主任高凌飙先生、南方出版传媒股份有限公司副总经理孙泽军先生、广东南方传媒教育发展有限公司总经理刘海业先生与语文阅读研究专家、重庆树人教育研究院院长王雁玲女士一起出席了研讨会。

中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林先生做了题为《主动应对教育改革发展新挑战》的报告,从宏观层面解读了新高考改革亟待解决的师资、课程、评价体系等若干问题,强调改革对学生素养提出新的要求,从而对教师教学水平、教师综合素质的提升提出了新的要求,而在校长层面,一定要结合本校实际,研究新高考政策,针对本校的薄弱环节加强校本培训,这也是对区域教研层面提出新的挑战。

教育部国家教育发展研究中心综合研究部主任王烽先生在报告《新一轮高考改革的趋势及对策》中对政策中的“分流”做了更深入阐释:生涯规划教育在高中的落实,是真正让教育回归到“以生为本”的“人”的教育中,避免“大一统”教育下对学生个性发展的磨灭;而大幅减少高校自主招生数量、实施新的录取方式,也是由下(高中)至上(高校)地对高校在专业设置、教学与教研水平等多方面提出更高要求。

教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长陈云龙先生在报告《普通高中课程修订的定位与突破》中,对课程修订政策的出台进行了脉络性的梳理,帮助与会者理解新课程指导意见的相关内容。他尤其强调校长要从历史线的角度,对本次高考改革与2004年实行各省市自主命题的改革进行对比,在对比中清晰本轮改革的原因,从而理清学校具体工作的方向。

如何将宏观解读与现实实践结合?上海市教委教研室党总支书记、副主任纪明泽先生的报告《不忘初心,深化高中课程改革》详细介绍了上海教育从“追兵到标兵”的发展历程,在社会经济产业发展大背景下,通过政策、课程的不断调整,实现教育与人才培养需求的紧密结合。在报告中他从课程改革、教学改革和评价改革三方面为校长们答疑解惑,尤其是对全新的“走班选课”模式进行了详细介绍。

本次心高考改革对课程设计的前沿性、科学性提出更高要求,在STEAM教育领域深入研究多年的教育部西南基础教育课程研究中心主任,西南大学原常务副校长宋乃庆先生在报告《基于STEAM的我国基础教育课程改革路径探析》中,对该教育领域进行了非常清晰的梳理,从1.0时代到2.0时代的升级,从各国在此领域的侧重点与下一步发展规划,为中国STEMA教育面临的若干短板开出良方:在师资、课程研发、教研水平都相对落后阶段,高中学?赏ü敫咝、企业、社会等合作,补上学校在这方面的短板。

本轮新高考改革,尤为瞩目的是语文学科的大幅调整,以“阅读”为核心的任务群被一再强化。但如何基于深度阅读进行课程开发,如何将教研成果落实于教学上,是语文教师最头痛的难题。西南大学教育学部副部长于泽元先生在专题报告《新课标、新高考与群文阅读》中,他从“(这里等看到PPT才能晓得了)”四个方面,将已取得卓越成果的群文阅读与高中语文新课标结合,介绍了一条突破之路。

将成熟的教育研究成果转化为完善的课程体系,帮助学校减轻教研压力,让一线教师便利地上手更先进的教学内容,是独立教研机构担负的责任。著名阅读推广人、重庆树人教育研究院王雁玲院长从产研结合的角度,介绍了新形势下如何加快顶层教研设计到一线教学实践的策略路径。

高信息量的报告会课结束后,几百位教研员和校长们分别来到珠海一中、珠海二中、珠海女中学校和珠海北师大附中等学校进行了实地考察,从学校文化、课程设计、教师成长等多方面进行交流、学习,为本次研讨会画上圆满句号。


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